学龄前儿童电视节目主持人角色定位

作者:未知

  【摘 要】主持人是电视节目内容的直接传递者,对孩子成长的作用可想而知。尤其3—6岁孩子喜欢看的学龄前儿童电视节目的主持人,他们的一言一行都会对幼儿的身心成长起到示范作用。
  【关键词】学龄前儿童   儿童电视节目   主持人   形象问题
  作为学龄前儿童电视节目的主持人,应当时刻清楚地知道自己面对的是一群3—6岁的学龄前儿童,必须得从他们的角度出发,以平等的姿态与他们交流,进而起到引导和示范作用。主持人作为媒介角色呈现在受众面前,其外观、表情、举止、谈吐等都要恰当适宜。而且必须发自内心喜欢小孩子,热爱主持事业,才能有足够的耐心、精力和动力不断进步,把节目主持得越来越好。
  一、遵循儿童身心发展规律
  学龄前的儿童心理具有具体形象性,学龄前儿童易于接受形象化的内容。这一认知方式对节目主持人是有要求的,主持人只有更好地把握节目内容,吸引孩子喜欢看节目,才有机会对其进行引导。
  主持人的威信,是通过端庄的举止、真诚的语言表现的,而不是通过命令要求。比如鞠萍在主持中华儿女智力争先赛时与小选手的交流,亲和、生动、真诚,就像一个大姐姐一樣,儿童也容易理解,喜欢和她交流??梢运嫡飧鼋谀恐猿晒?,和鞠萍能够掌握幼儿认知方式、遵循幼儿思维规律密不可分。
  二、与儿童建立平等关系
  每个主持人的主持方式不同,风格、气质也不一样,但都应该做到一点,就是“平等”,主持人与受众的关系是平等的。待人真诚、将心比心,为受众着想,而不是虚情假意,或高高在上。只有以平等的心态对待儿童,才能在交流中感觉到放松愉快,儿童才能感觉到和主持人有话可说,和主持人亲热。这种亲热不同于仰视和崇拜,是建立在平等之上的尊敬。主持人在与孩子进行交谈时,也要处在平等的位置,不把自己当成师长,而是努力变成他们当中的一员,和他们一块闹,一块笑。
  三、杜绝“脸谱化”形象
  对于学龄前儿童电视节目来说,要避免主持人的脸谱化。
  首先,小朋友会比较在意主持人是男是女、多大年纪、身材长相等方面。主持人的年龄要契合节目定位。小孩子会从主持人的年龄与表现判断他们是否合适主持一档节目。例如一个岁数很大的主持人蹦蹦跳跳,那么孩子会觉得很别扭。在学龄前儿童节目《七巧板》《智慧树》中,都是安排年轻的哥哥姐姐型主持人来主持。电视节目要根据节目类型选定合适的主持人。再如鞠萍、董浩曾经主持的《大风车》,氛围放松、愉快,赢得了孩子们的喜爱,到了中年,他们以和蔼亲切、稳重成熟的气质转战儿童晚会的主持,他们平静温和的神态、文质彬彬的言谈非常契合晚会的风格和定位,也能打动孩子的心。
  其次,主持人的形象特征也要多样,这就要求主持人应该懂得幽默。儿童在描述自己喜欢的主持人时,常?;崴?“搞笑”“有趣”这些形容词。幼儿会觉得有的主持人特别逗,每次看的时候都哈哈大笑。因为对于幼儿来说,会比较喜欢轻松、快乐的氛围,也就要求主持人以自然纯真的状态出现在荧屏上。
  最后,主持人与小受众的交流互动也很重要,主持人在沟通过程中要真诚,只有真实的情感流露才能打动别人,让人认同、产生共鸣。
  四、找准角色定位
  第一,主持人要做儿童的表率。学龄前的幼儿有很大的可塑性,学龄前儿童电视节目主持人的一言一行都有可能影响到幼儿的身心发展,所以,主持人要特别留意自己的言行举止。
  第二,主持人要当好沟通交流的桥梁。幼儿也要逐渐融入社会,他们需要掌握社会规则,习得与人交往的能力。作为学龄前儿童电视节目的主持人,特别需要擅长与儿童进行交流,而这就需要主持人有耐心,因为对儿童心灵的启迪不是立竿见影、一蹴而就的,是一个循序渐进的过程。
  五、个性与共性相统一
  主持人从日常生活中的形象转变为节目里的形象,一定会关系到个人性格气质的表现。主持人要打造鲜明个性,也不是全然表现自己的本来样子,是在节目的主旨和观众的要求框架下,调动出个性的最好状态,是对个性进行筛选、融合、改良,形成符合节目的形象,一个经过提炼、升华的形象。
  主持人都要在荧幕上接受观众检阅,观众不只看主持人的外貌长相和服饰发型,也会评估主持人的综合素质。央视很多少儿节目主持人形象都塑造得很成功,其共同点是活泼、热情。他们也都具有自己的个性,有的是姐姐型,如鞠萍姐姐,有的是同伴型,如金龟子,他们的气质各有特点,但都赢得了小朋友的喜爱,但如果让他们交换风格,观众就会感到别扭、奇怪。
  总之,主持人需要有鲜明的个性才有魅力,但仅有个性是不够的,要将自身个性与节目相融合,把握好度,才能成功塑造好自己的媒介角色。
  六、提高自身素质
  主持人需要有深厚的文化素养,需要多方面的知识积累,所以主持人的自身素质也就尤为重要。相比其他电视节目,少儿电视节目对主持人的素质要求更全面,服务对象的特殊性也决定了对主持人素质要求的特殊性。这些素质要求包括政治素质、道德素质、知识素质、人文素质、媒介素质等,并且缺一不可。
  七、结语
  3—6岁是人成长中一段重要的时期,学龄前儿童节目的主持人也是童年中不可或缺的伙伴。如今人们生活水平越来越高,很多儿童在物质生活上已经很优越了,但是优秀的少儿电视节目却有些匮乏。天真单纯、童言无忌的幼儿容易受到一些电视节目主持人的不好影响,面对这样的状况,一定要予以重视。在学龄前儿童电视节目中,需要的不只是主持人的逗趣,更不能只注重娱乐消遣,而忽视遗忘了少儿电视节目应有的启蒙性和奠基性。
  关于学龄前儿童电视节目主持人角色定位的研究,是一个不断探索的过程,应该更加关注学龄前儿童的成长与教育。
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